EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD REVELADORA DEL PENSAMIENTO DEL PROFESOR

Autor: Angelina Alvarado Monroy
En esta plática se presenta una actividad que brinda al profesor la oportunidad de interpretar el pensamiento de sus estudiantes al mismo tiempo que deja evidencia de su propio pensamiento. Dicha actividad se diseñó dentro de la perspectiva de Modelos y Modelación para la enseñanza, aprendizaje y resolución de problemas matemáticos (Doerr y Lesh, 2003) y fue implementada con dos grupos de formación inicial docente. La experiencia se analizó y documentó a través del registro de las respuestas de los participantes, en las cuales, toman en cuenta las evidencias de trabajo del estudiante, que aparecen detalladas en la situación, para tratar de comprender el pensamiento que lo condujo a elaborar sus conjeturas. Finalmente, la actividad ha dejado ganancia conceptual al contenido matemático del profesor, además de prepararlo en la construcción y aprendizaje de diferentes modelos interpretativos (construidos por él y sus pares) del pensamiento del estudiante.