Una problematización sobre la Regla de L'Hospital

Autor: Andrea Guadalupe Gutiérrez Ojeda
Coautor(es): Kevin Alberto Cen Godoy
En esta ponencia se comunica una problemática asociada a la deficiente conceptualización escolar de la Regla de L’Hospital. Se asume que dicho problema es consecuencia del tipo de epistemología escolar que le ha sido otorgado a este saber, pues éste se comunica como una “técnica de derivación” para operar límites indeterminados de funciones en un contexto analítico, privilegiando con ello un pensamiento estático. De forma que, se inhibe la transferencia del saber a otros escenarios en los cuales tiene cabida su uso